将夜猫腻小说,盗墓笔记第二季

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數(shù)控多軸現(xiàn)代學(xué)徒制一體化教學(xué)系統(tǒng)

現(xiàn)代師徒制多軸加工一體化教學(xué)資源系統(tǒng)??

?????數(shù)控多軸現(xiàn)代學(xué)徒制一體化教學(xué)系統(tǒng)

近年來人才市場反應(yīng)，企業(yè)招不到好用的人才，畢業(yè)生找不到合適的崗位。企業(yè)反應(yīng)現(xiàn)在招的數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生沒有八九十年代那個時候的畢業(yè)生好用，更沒有企業(yè)自己以師傅帶徒弟方式培養(yǎng)出來的工人技術(shù)扎實(shí)，大部分只知道如何開啟機(jī)床，和一些簡單的軟件編程，卻不懂得生產(chǎn)產(chǎn)品的工藝，表面看什么都會，其實(shí)只是個花架子。而傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的培養(yǎng)模式培養(yǎng)出的數(shù)控技術(shù)工人在技術(shù)層面則扎實(shí)得多，只要一出徒，基本上就可以獨(dú)立完成產(chǎn)品的數(shù)控加工。但是傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的培養(yǎng)模式卻有它的問題和局限性，比如知識面比較窄，影響后續(xù)的職業(yè)發(fā)展且沒辦法像學(xué)校那樣大面積的培養(yǎng)。為了解決上述矛盾，為了讓學(xué)校充分利用好現(xiàn)有設(shè)備，為企業(yè)培養(yǎng)出合用的人才，我們結(jié)合企業(yè)取長補(bǔ)短引入現(xiàn)代學(xué)徒制多軸加工一體化教學(xué)課程用于學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

數(shù)控多軸現(xiàn)代學(xué)徒制一體化教學(xué)系統(tǒng)是廣東星振聯(lián)合企業(yè)共同開發(fā)的一種將學(xué)校數(shù)控技工培養(yǎng)模式與傳統(tǒng)師傅帶徒弟的傳統(tǒng)企業(yè)培養(yǎng)模式相互融合取長補(bǔ)短的全新模式。主要由企業(yè)資深工程師多年的技術(shù)精華和職業(yè)院校職業(yè)教育專家先進(jìn)教學(xué)理念融合而成。

1. 所有案例零件全部來自ABB、通用、等著名配套產(chǎn)品，且在工廠進(jìn)行過批量的生產(chǎn)，工藝成熟、科學(xué)。

2. 項(xiàng)目案例以項(xiàng)目教學(xué)法將工廠數(shù)控加工的精華部分以知識點(diǎn)項(xiàng)目樹的形式帶進(jìn)課堂；項(xiàng)目生產(chǎn)的教學(xué)過程中每個知識點(diǎn)都以微課的形式展現(xiàn)，表現(xiàn)方式生動直觀。且每個項(xiàng)目都有一套完整的教、學(xué)、練、考一體化閉環(huán)教學(xué)系統(tǒng)。

3. 案例素材則由企業(yè)工程師的工藝分析、現(xiàn)場批量生產(chǎn)加工操作以及資深職業(yè)教育專家先進(jìn)教學(xué)成果完美融合而成，充分運(yùn)用文字、圖片、視頻以及仿真動畫等多媒體詳細(xì)記錄講解生產(chǎn)工藝的每一個細(xì)節(jié)和現(xiàn)場師傅的每一操作步驟。

4. 案例中每一知識點(diǎn)都會有一個類似的項(xiàng)目練習(xí)與之對應(yīng)；每一個項(xiàng)目都會有三套試題與之結(jié)合，分別針對職業(yè)鑒定考核、職業(yè)競賽考核、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核。所有練習(xí)和考核情況都會以統(tǒng)計(jì)表格的形式反饋到教室機(jī)數(shù)據(jù)庫，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)。利用數(shù)據(jù)實(shí)時追蹤每個學(xué)生每個階段的學(xué)習(xí)情況，實(shí)訓(xùn)老師還可根據(jù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)自動計(jì)算不同數(shù)量的學(xué)生需要實(shí)訓(xùn)耗材的采購計(jì)劃。

5. 師資培訓(xùn)練習(xí)：組織學(xué)校骨干實(shí)訓(xùn)老師進(jìn)入企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，由企業(yè)資深工程師和技術(shù)老師傅手把手通過該課程內(nèi)容指點(diǎn)授教，讓其充分吸收企業(yè)加工工藝的精髓和企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境及技術(shù)實(shí)施全過程。讓每位骨干老師都能單獨(dú)完成現(xiàn)代學(xué)徒制一體化系統(tǒng)中的案例加工，進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)老師的實(shí)戰(zhàn)能力。